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第一篇：科级干部心得体会
科级素质培训班心得体会
经过一周科级干部素质培训班的培训，我受益匪浅，进一步提高认识了当前的环境形式，国家宏观形式以及集团公司面临的困境。学习了煤矿精细管理的重要性，抓好成本控制，了解了企业正在面临物流事件特殊期、企业转型期、煤炭企业低谷期三期叠加，了解了新的新环保法，企业的环保职责与地方经济发展的关系；学习了夯实安全管理，确保矿井长治久安。
特别是安全矿长王XX给我们上课期间，首先播放了三个提升运输管理的案例，通过用动画播放的方式更加生动的了解了事故发生的过程。王矿长通过从企业的管理、装备、培训三个方面阐述了矿井如何确保安全，如何杜绝管理人员违章指挥，如何杜绝职工不触犯安全工作。让我深刻的了解，企业的安全文化的建设对于一个企业的重要性。结合自身工作实际情况，我认为事故是完全可以避免的，只有我们的现场指挥者和作业人员按照规程作业，甩掉干惯了、看惯了的思想，从骨子里改变思维模式，矿井的安全生产方能长治久安。正如李XX副矿长所说，煤矿职工不能只做一个有“身份证”的人，努力要要做一个有“身份”的人。煤矿的安全生产需要全体干部职工共同努力，共同严把现场安全关。刘桥一矿的安全事故正是现场岗位工甩掉了提升的副井闭锁，导致重大事故的发生；新集刘庄矿事故正是在井筒检修期间，个人在井筒作业期间站位不合适，还有检修工把信号检修模式未恢复到正常工作信号模式、以及绞车司机未对现场安全进行
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确认。我认为事故的安全隐患主要由以下几个方面组成：
一、人的不安全因素
人是生产管理中最大的难点，也是目前所有管理理论中讨论的重点
人的不安全因素主要有职工的
1、个人的综合素质
2、个人的违章作业。首先要加强职工素质的培训，提高职工的素质修养，其次要从根源杜绝职工违章操作、违章作业，方能杜绝安全事故的发生。
二、机的不安全因素
机主要指现场施工工器具及设备是人通过机械对作业对象进行作业。现场首先第一要对使用的工器具进行检查，定期进行检修、确保设备的完好，只有善待使用的机械工器具、设备并同时正确使用方能确保安全。
三、料的不安全因素
料主要是施工过程中材料的好坏，直接关系到施工安全质量。只有在源头做好材料的监管，不安全及影响施工质量的严禁使用。
四、法的不安全因素
操作指导类的工艺文件、操作规程，该怎么做、不该怎么做，应该有明确的文件来说明，不能乱来，不能违规操作，因此在在现场操作中要严格按照规程、措施执行，严格按照现场指导书进行作业。
环境的不安全因素
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五、环境主要是指在现场的施工环境，现场施工期间首先要对周围的施工环境进行安全确认，施工环境发生险情，首先要撤人保障人员的安全性，做到不安全不生产。
最后通过本次学习，我的心灵受到了极大触动，在以后的工作中做到严以律己，踏踏实实做事，认认真真做人，领导交代的事情要在第一时间顺利完成交代的任务，同时作为一名技术主管要结合自身实际情况努力提高自身业务素质修养，在日常编制措施时候要具有现场针对性和可操作性，认真学习煤矿安全规程及集团公司下发的相关的文件精神;在检修期间要深入现场，虚心向现场的经验师傅学习不断夯实自身业务素质与现场解决能力的提高；同时每周积极参与本队的安全隐患排查及现场跟班，把隐患消除在萌芽中，确保在跟班过程及生产中做到无安全隐患，确保现场每个人都是本质安全人，做到我在现场跟班与检修，现场无安全事故。
绞车队：XX 2015年7月1日
第二篇：学习培训心得体会
我是一名普通的儿科护士，工作的几年中，慢慢体会到需要不断的累积护理经验，这样在日常护理工作中，自然可以得心应手。护士，有责任使其护理工作达到积极的、建设性的效果，而起到治疗的作用，护患关系也就成为治疗性的关系。治疗性的护患关系不是一种普通的关系，它是一种有目标的、需要谨慎执行、认真促成的关系。由于治疗性关系是以患者的需要为中心，除了一般生活经验等上列因素有影响外，护士的素质、专业知识和技术也将影到治疗护理过程与患者良好的护患关系上。
如何建立良好的护患关系，我觉得应该多注重一些细节方面的服务，在与病人的交往中，细节主要表现在：爱心多点，耐心好点，责任心强点，对病人热心点，护理精心点，动作轻点，考虑周到点，态度认真点，表情丰富点以及对人尊重些、体贴些、理解些、礼貌些、真诚些、关心些、大度些、原则些。例如：
在静脉穿刺注射中尽量让患儿在安静、愉悦中接受护理，减轻其焦虑恐惧程度。原有很多家长担心：“我的孩子这么小，这么调皮，怎么办；；自信地告诉他们：“我们是儿科护士”。看着开心的孩子，加上耳濡目染，家长们会心地笑了。
其次，我重视患儿、家长的心里感受，关心患儿的成长。平时，喜欢下病房和家长交流。了解他们的需求，倾听他们的抱怨、心声，在我力所能及的范围内给予解决。不让病人将抱怨带出医院，影响医院、科室形象。因为它是不断完善、改进、协调工作的源泉。
另外，平时我还注重称谓、微笑、文明用语、行为语言在临床护理中的应用。对于患儿要努力记住他的名字，可以直呼他的小名（即家长对宝宝的爱称），或我们给他（她）起个爱称，对于家属可称“凡凡的爷爷”“诚诚的妈妈”，即患儿的名称+关系。切记：不要单纯以床号作为代称。
通过一些有意识、无意识的动作，传递着护士关心、体贴患儿，努力创造整洁、舒适、安静、安全的就医环境，促进患儿早日康复的情感。如摸一摸、帮一帮、教一教等等，患儿及家长则通过对护士体态语言等观察，深深感受到护士的关爱是发自内心，从而更加理解、尊重护士，配合护理。
我欣赏这样一段话：“什么叫不简单？能够把简单的事情千百次做好，就是不简单。什么叫不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容易。”我们的护理工作就是这样平凡而“简单”，每天都做好这些看似“简单”的工作，那么一定是不简单的人，我们的队伍一定是一个不简单的群体和团队。
